При коммуникативной направленности обучения оба вида чтения дополняют друг друга, а в работе по прямым методам обучения чтение ориентировано на непосредственное понимание содержания читаемого без использования языкового анализа формы (Клычникова, 1973; Фоломкина, 1987). См. также изучающее чтение.
При коммуникативной направленности обучения оба вида чтения дополняют друг друга, а в работе по прямым методам обучения чтение ориентировано на непосредственное понимание содержания читаемого без использования языкового анализа формы (Клычникова, 1973; Фоломкина, 1987). См. также изучающее чтение.